jueves, 22 de marzo de 2012

Práctica no formal:No formal, aumentada, móvil.


El recurso de Wikimapia ha llamado mucho mi atención, ya que con éste se obtienen precisas visiones áreas de cualquier parte del globo terráqueo, como recurso de enseñanza me parece una herramienta muy útil ya que se puede aplicar a los diversos ciclos de primaria, al aprender tanto las formas del terreno ( golfo, cabo, península, isla….) mediante ejemplos reales, como en el estudio de continentes, países, ciudades…etc., llegando hasta la vista de calles con gran detalle, en mi opinión es un recurso que no goza de gran dificultad en su utilización y que actualmente podría ser el sustituto adecuado a los múltiples mapas que se pueden utilizar en la educación primaria, por lo que no solo es un recurso tic, sino que nos ahorra una gran cantidad de mapas de papel que no reflejan la realidad como Wikimapia.



Por otra parte el recurso de Squeak me parece una idea muy interesante ya que resulta una herramienta digital para enseñar y aprender con la cual no solo puedes acceder a una determinada información sino además generarla, te permite entrar en contacto directo con el tema a tratar ya que no solo estas recibiendo clases teóricas sino que estas van acompañadas de una parte práctica en la que es el niño el que interactúa y experimenta lo cual me parece fundamental en el desarrollo cognitivo del niño, como inconvenientes veo el escaso número de pizarras digitales en los centro lo cual está imposibilitando el desarrollo de estos recursos tratados, es difícil introducir los materiales TIC en clase cuando no se disponen de materiales suficientes.



viernes, 16 de marzo de 2012

Mapa de memoria personal


Ver Mi escuela y lugares donde jugaba en la infancia. en un mapa más grande

Este proyecto puede resultar muy útil para enseñar a los niños a relacionarse con su entorno más próximo, de este modo el niño podrá adquirir los conocimientos y las competencias propias de la Etapa Primaria en la que se encuentre, además fomentaremos el diálogo, la cooperación y la participación a través de la planificación de excursiones o la puesta en marcha de juegos como "mapas del tesoro" o "juegos de pistas".

martes, 13 de marzo de 2012

Entrevista a Lourdes sobre la escuela


Aquí os dejo la entrevista a Lourdes, nacida en Madrid y estudiante en los años 70, nos habla sobre diferentes aspectos presentes en la escuela en la que ella estudió y por ello he fragmentado el vídeo en temáticas diversas. Por último decir que este vídeo se encuentra en la wiki, subido cada fragmento en la categoría en la que le corresponde.

viernes, 9 de marzo de 2012

Repositorios (PDI)



La pizarra digital me parece indispensable en aula actual, o al menos un recurso  de gran importancia ya que deja atrás a los libros de texto y mejora el aprendizaje de los niños que a la vez que aprenden de manera no solo textual sino visual, interactiva…etc están aprendiendo a utilizar las nuevas tecnologías desde edades tempranas. En cuanto al profesor, pienso que puede centrar mejor sus esfuerzos en la atención tanto grupal de la clase como individual en el niño, reduciendo su tiempo de trabajo en la creación de una metodología basada en los libros de texto, en las fotocopias o en los tradicionales apuntes. Por todo ello opino que se debería hacer un esfuerzo para integrar este material en todos los centros tanto privados como públicos.

Repositorios (JClic)

Debo decir que JCLIC me ha parecido muy similar a AGREGA, su uso es muy útil y ha resultado bastante sencillo, en esta ocasión me he centrado en la búsqueda de un tema relacionado con las ciencias sociales como es la “prehistoria”, se trata de una manera interactiva y muy útil, con ejercicios de crucigrama, puzles, relacionar sonidos con imágenes…etc, esta forma de aprender de manera lúdica resulta una motivación para el niño que aprende con mayor rapidez los contenidos.
En conclusión, los repositorios resultan una fantástica herramienta para trabajar todo tipo de contenido, además su integración en todas las aulas de Educación Primaria resultaría fundamental para un aprendizaje fuerte del niño. Las clases a través de fotocopias y lectura del libro en mi opinión han quedado atrás y lo único que hace falta es que se lleve a cabo de una forma real la inclusión de repertorios en todas las escuelas.


  • Definición de Prehistoria
  • Etapas de la Prehistoria (Neolítico, Edad de piedra, Paleolítico)
  • Arte prehistórico
  • Lugares con restos prehistóricos

Repositorios (Agrega)

Tras visualizar el contenido de Agrega debo decir que he quedado muy satisfecho, hay múltiples actividades relacionadas con todas las asignaturas, no solo de Educación Primaria, sino también de Educación Infantil y Secundaria. Tras un primer vistazo general, he centrado mi búsqueda en las actividades relacionadas con la asignatura de lengua en la Educación Primaria y he trabajado con la explicación de “la descripción”, ya que en mi opinión resulta un mayor aprendizaje para el niño no solo estudiar en un libro que es la descripción, sino poder observar en formato digital que es exactamente a lo que se refiere con situaciones cotidianas en las que aparecen niños como ellos de protagonistas, todos sabemos el interés del niño en los dibujos animados, entonces poner estas animaciones al servicio del aprendizaje resulta fundamental en el niño que podrá integrar nuevos conceptos con mayor facilidad y de una forma interactiva y amena, despertando toda su motivación e interés.

OBJETIVOS DIDÁCTICOS:OBJETIVOS DIDÁCTICOS - Producir descripciones de lugares, personas, objetos y procesos, de forma oral y de forma escrita. - Ejercitar la atención visual y la eficacia lectora. - Identificar y utilizar tiempos verbales en los textos. - Identificar y utilizar los adjetivos en los textos. - Identificar y utilizar los sinónimos y los antónimos. - Conocer y utilizar la comparación. - Usar la grabadora de voz para evaluar la correcta entonación de la descripción. - Reflexionar sobre el trabajo realizado

viernes, 2 de marzo de 2012

Comparando libros antiguos y nuevos.

Éstas son dos portadas de dos libros que aluden a la misma asignatura en dos momentos de la historia de España totalmente diferentes, la primera imagen hace referencia a un libro que podemos encontrar hoy en día en cualquier escuela, en el hay múltiples imagenes y se tratan temas lingüísticos relacionados a las diversas competencias que marca el real decreto y que los niños deben adquirir en la etapa primaria( http://previewlibros.grupo-sm.com/2670E74F-0602-43D7-8BC1-C72B8425EFD1.html ). La segunda imagen hace referencia a un libro que podíamos encontrar en la escuela primaria durante la Guerra Civil española y tiene una clara tendencia republicana, ya que no solo se aprende a leer o escribir, sino que se inculca la ideología antifascista en el niño con múltiples frases que aluden al comunismo, al socialismo....etc( http://www.uned.es/manesvirtual/BibliotecaManes/EscritLec/Esc1931_39/CarAnt/CarAntAA.htm ). Con estos dos ejemplos podemos observar de manera clara como ha ido cambiando la educación a lo largo del tiempo y la importancia que ha tenido como instrumento ideológico en momentos clave de nuestra historia.